Təhsil Komitəsi qeyri-gürcü dilli məktəblərdəki problemləri öyrənib
Qeyri-gürcü dilli məktəblərdə müəllimlərin ixtisası, peşəkar inkişafı, məhdud imkanlar və tədris resurslarının keyfiyyəti problemləri xüsusilə aktualdır.
InterPress.ge xəbər verir ki, bu, Parlamentin Təhsil və Elm Komitəsinin etnik azlıqların keyfiyyətli təhsilə əlçatanlığı ilə bağlı hazırladığı araşdırmada öz əksini tapıb.
Araşdırmalara görə, məktəb dövlət dilinin öyrənilməsi üçün ilkin müəssisə hesab edilir, baxmayaraq ki, hələ də bütün məktəblər şagirdləri lazımi dil bilikləri ilə kifayət qədər təchiz edə bilmir.
Erkən və məktəbəqədər təhsillə bağlı qeyd olunur ki, uşaq bağçalarının sayının kifayət qədər olmaması, etnik azlıqların dil ehtiyaclarına uyğunlaşdırılmış təhsil, pedaqoji resurslar və ixtisaslar hələ də problem olaraq qalır.
"Ümumilikdə, etnik azlıqların icmaları üçün erkən və məktəbəqədər təhsilə əlçatanlıq son on ildə yaxşılaşmağa başlayıb. Buna bələdiyyələr tərəfindən yeni müəssisələrin yaradılması və mövcud olanların keyfiyyətinin yüksəldilməsi səbəb olub. Ancaq müəssisələrin kifayət qədər olmaması, təhsilin etnik azlıqların dil ehtiyaclarına, pedaqoji resurslara və ya ixtisaslara uyğunlaşdırılmaması, yerli icmaların cari proseslər haqqında məlumatlandırılmaması hələ problem olaraq qalır.
Etnik azlıqlar uşağın məktəbə hazır olması və sonrakı həyatında uğur qazanması üçün erkən və məktəbəqədər təhsilin vacibliyini yaxşı dərk edirlər. Bundan əlavə, dövlət dilinin erkən və məktəbəqədər təhsil səviyyəsində aktivləşdirilməsi ilə bağlı yüksək qəbul var”, - araşdırmada qeyd olunur.
Ümumi təhsilə gəlincə, sorğuda qeyd olunduğuna görə, müəllimin ixtisas problemi xüsusilə aktualdır.
Etnik azlıqlar və gürcü dilli məktəblər arasında tədrisin keyfiyyəti və keyfiyyətli təhsilə əlçatanlıq imkanları arasındakı fərq hələ də görünür. Qeyri-gürcü dilli məktəblərdə təhsilin keyfiyyətinə bir çox mürəkkəb amillər təsir edir. Bununla belə, müəllimlərin ixtisası, peşəkar inkişaf imkanlarının məhdudluğu və tədris resurslarının keyfiyyəti problemi xüsusilə aktualdır.
Sorğunun nəticələrinə görə, etnik azlıq nümayəndəsi abituryentlərin və tələbələrin sayı ildən-ilə artır, lakin problemlər hələ də qalmaqdadır.
“Güzəştli siyasət çərçivəsində kvota sisteminin tətbiqi etnik azlıqların təhsil siyasətinin transformasiyasında əsas rol oynadı. Gürcüstan universitetlərində etnik azlıqlardan olan abituriyentlərin və tələbələrin sayı ildən-ilə artır və bu, şübhəsiz ki, ali təhsil islahatlarının uğurunu vurğulayır.
1+4 proqramı çərçivəsində çatışmazlıqlar var ki, onların vaxtında həlli vətəndaş inteqrasiyası və bərabərlik yolunda irəliyə doğru addım olacaq. Bu, ilk növbədə, etnik azlıqların tələbələri üçün dövlət tərəfindən maliyyələşdirilən proqramların mövcudluğu deməkdir”, - araşdırmada deyilir.
Peşəkar təhsilə gəlincə - sənədə əsasən, gənclərin təhsili proqramlarına maraq yüksəkdir, baxmayaraq ki, mövcud proqramlar cəmiyyətin müxtəlif qruplarının maraq və ehtiyacları üçün tam şəkildə tərtib edilməyib və bu, kifayət deyil.
